Информационная война – миф или реальность?

Мы живем в эпоху стремительных перемен. Их ускорение формирует информационное общество, для которого характерен дефицит информации, нужной для принятия решений. Это лишает человека самостоятельного мышления, превращая его в послушного ученика экспертов, которые часто оказываются агентами влияния заинтересованных лиц. Возникают невиданные ранее возможности овладения капиталом и властью путем информационных операций и войн.

Представленные в «Библиотеке» работы могут не соответствовать требованиям (к оформлению и структуре) представленным у нас на сайте (ВоркПроект), так как каждое учебное заведение:

  • Устанавливает собственные требования к оформлению текста работы, но текст работы должен иметь хотя бы примерное единообразие оформления.
  • Определяет структуру «Введения», «Заключения», при этом оба структурных элемента должны иметь обязательные разделы.
  • Указывает количество глав – обязательным требованиям является наличие не менее 2 глав (не путать с параграфами и пунктами).
  • Назначает минимальный и максимальный объём проекта, минимальный объем 10 страниц.

У нас на сайте представлены общие требования и рекомендации к проектным работам, характеристика, примеры и рекомендации по разработке, но итоговый вариант проектной работы всегда зависит от конкретного учебного заведения.

Размещённые работы представлены в том виде в каком их добавил автор работы, мы не вносим корректировки в текстовую часть и оформление, при этом могут наблюдаться незначительные отклонения в оформлении текста связанные с изменением формата документа.

Текст работы

Муниципальное Образовательное Учреждение

«Средняя общеобразовательная Школа № 7»










Информационная война – миф или реальность?

Направление: Информатика








Выполнила: Ядрихинская Е.Н., кченица 11 «А»

Муниципальное Образовательное Учреждение

«Средняя общеобразовательная Школа № 7»


Проверила: Тарасова И.С, учитель информатики

Муниципальное Образовательное Учреждение

«Средняя общеобразовательная Школа № 7»











Котлас, 2023

 

Оглавление


Введение        3

1. Теоретические и научные основы информационной войны        4

2. Сущность и особенности информационной войны        4

3. Методы и приемы информационно-психологической войны.        6

3.1. Сетецентрическая война.        6

3.2. Информационное оружие        6

3.3. Сеть Интернет.        7

Примеры информационной войны.        8

4.1. Пробирка Пауэлла        8

4.2 Арабская весна        8

4.3. Информационная война России и Украины        9

Заключение        10

Литература        10

Приложение 1. Анкета «Осведомленность населения об Информационной войне»        12

Приложение 2. Анкета «Осведомленность населения об информационной защите государства»        15








Введение


В сегодняшнем сформированном обществе информатизация играет большую роль в общественной государственной политике и жизни каждого человека. Информатизация помогает создать единое пространство для сбережения, обработки, хранения и обмена информацией между субъектами этого пространства, а именно людьми, сообществами, странами. Возможность быстрого обмена любой информацией и использования новейших информационных технологий в абсолютно всех областях этнической жизни безусловно является благом. Однако только страна с высоким научно-техническим и индустриальным потенциалом способна достичь значительный уровень информатизации. Не обладающие подобным развитием страны все дальше отодвигаются на задворки общественного и технологического прогресса. Подобная неравномерность способна развить противостояние между развитыми странами и другим миром.

    Общее информационное пространство запрашивает унификации информативных а также телекоммуникационных технологий абсолютно всех стран-субъектов информационного общества. Это предоставляет вероятность сильным державам вместе с большим научно-техническим а также индустриальным потенциалом, таким как, Соединенные Штаты Америки, а также Странам Восходящего Солнца, увеличивать собственное общественно-политическое, финансовое а также боевое преимущество за счет лидерства в информатизации. В принципе вероятен мировой информативный контроль надо всемирным обществом, принуждение других стран и лишение их собственных законов существования.

    Название «информационная война» обязан своим началом армейцам. Определения, применяемые с целью установления, исследования информационной войны, а также ее результатов, все еще никак не устоялись и имеют все шансы поменяться в перспективе. «Информационная война предполагает собою скоординированную работа согласно применению данных как оружия для ведения операций в разных областях: финансовой, общественно-политической, социальной на поле боя».

Целью данной работы является изучить сущность и особенности «информационной войны».

Для достижения поставленной цели были выделены следующие задачи:

  1. Изучить научную, научно-методическую и специальную литературу, ресурсы Интернет по интересующей тематике.
  2. Выявить сущность и особенности информационной войны, методы и приемы ее ведения.
  3. Оценить опасность информационных войн в будущем.
  4. Посредством опроса выявить уровень осведомленности респондентов об информационных войнах и способах защиты в нашей стране.

Гипотеза: если война ведется в информационном пространстве, то войну можно назвать информационной.



1. Теоретические и научные основы информационной войны

 

Скорость, с которой нейросеть обретает всё большую популярность в современном мире, очень велика. Сейчас почти каждый из нас зависит от информации в интернете и доверяет ей на все 100%. Абсолютно любой человек может найти в этой большой сети то, что ему необходимо. У людей создается иллюзия уникальности информационной среды, и они продолжают доверять тому спикеру, которого выбрали, основываясь на доверии, а не на проверенной информации.

Если сравнить использование интернета, то в 1988 такой показатель составлял всего 143 миллиона человек, что гораздо меньше показателя на 2022 год – 4,95 миллиардов человек. Выросло и количество web-страниц, с 50 до 2 миллиардов. Интернет уже применяется во всех сферах жизнедеятельности человека, и даже политической.


2. Сущность и особенности информационной войны


Неотъемлемой частью войны становится информационное противостояние. Таким методом впервые воспользовались в 1991 году во время войны в Персидском заливе. Термин «информационная война» означал, что победа будет не за тем, кто силой или оружием уничтожит противника, а за тем, кто массово применит радиоэлектронные средства.

Аналитики считают, что сейчас делается ставка на полное уничтожение промышленной инфраструктуры, уничтожение экономики, а также информационное подавление.

Неправильно считать, что инфовойна – это банальная компьютерная преступность. Ведение информационной войны, в которой главное оружие – это информация – настоящая угроза для нас всех.

 В 1995 году Мартин Либики опубликовал свою работу в которой описал 7 форм информационной войны:

1. Командно-управленческая – Разрыв связи между командованием и исполнителем, лишая управления.

2. Разведывательная война – накапливание и сбор информации о противнике и защита собственной.

3. Электронная война – направленная на распространение информации по радио, интернет сетям и другим источникам информации.

4. Психологическая война – направлена на психику и представление человека о правде, так называемое «промывание мозгов».

4 составляющих:

1) Подрыв гражданского духа

2) Деморализация вооруженных сил

3) Дезориентация управления

4) Война культур

5. Хакерская война – диверсионные действия направленные на гражданские объекты противника и защиту. Такие атаки могут навредить не только гражданину, но и стране в целом. Возможности хакеров сейчас очень велики, он могут: украсть деньги с банковского счета, продвигать «правдивую» информацию в другие государства, следить за пользователями сети, создавать перебои со связью и помогают им в этом – компьютерные вирусы.

6. Экономическая информационная война.

Две формы:

  1. Информационная блокада (блокировка всех возможностей получения информации о каком-либо событии)
  2. Информационный империализм (экономический империализм)

7. Кибервойна – полный захват данных пользователей для получения какой-либо информации или шантажа.

Либики выделил особое направление: семантические атаки, направленные на введение противника в заблуждение путем воздействия на информацию противника, основанные на ней процессы и информационные системы.

 

3. Методы и приемы информационно-психологической войны.


3.1. Сетецентрическая война.


Впервые о «сетецентрической войне» заговорили в США в 90-е годы. На данный момент в России тоже начинают применять такую технику, но пока четко не понимают её возможность.

Суть этого метода в том, что все командование сконцентрировано не на физическом оружии (танки, самолёты, корабли), а на сети. И это не только интернет, это боевые сети высокочастотных средств поражения, оргштат, сети боевого и тылового обеспечения, сети подразделений и все это сводится в одну точку. Все это сводится в одно большое информационно-коммуникационное целое и именно так удобнее и эффективнее действовать.

Внедрение роботов, как наземных, так и воздушных позволит ещё более точно устанавливать противника, однако держаться на расстоянии. Сейчас почти не важен самый новый транспорт или оружие, все сражения всё равно будут проходить в сети, а победит тот, кто сможет правильно воспользоваться «сетецентрическим методом».


3.2. Информационное оружие


Советский космический аппарат «Фобос», долетевший до района Марса, не выполнил поставленную задачу: в посланном ему сигнале была пропущена всего одна буква, в результате чего произошло отключение системы ориентации.

В октябре 1988 года США, а точнее многие его компьютерные центры были заражены «вирусной инфекцией» – это более 6 тысяч компьютеров, по которым вирус быстро распространялся и забивал каналы информации. Так же эта вирусная программа помогала узнавать секретные пароли и таким образом подключаться к компьютерам, обеспечивающим управление военными объектами

Приведем теперь более точное определение информационного оружия, сделанное российскими экспертами: Информационное оружие это «средства уничтожения, искажения или хищения информационных массивов, добывания из них необходимой информации после преодоления систем защиты, ограничения или воспрещения доступа к ним законных пользователей, дезорганизации работы технических средств, вывода из строя телекоммуникационных сетей, компьютерных систем, всего высокотехнологического обеспечения жизни общества и функционирования государства».

 Существует 3 вида систем информационного оружия (ИНФОР):

  1. ИНФОР, нарушающие и парализующие информационные системы и сети, обеспечивающие работу всех сфер человеческой жизни («компьютерные вирусы», «логические бомбы», «троянский конь»)
  2. ИНФОР, влияющее психологически на людей, а после управляя их поведением
  3. Радиоэлектронное подавление (РЭП)

     Итак, приведенные события показывают, что радиоэлектронное оружие уже давно используется в мире, но, если оружие совершенствуется, возникает и такое понятие, как угроза информационной войны.


3.3. Сеть Интернет.


Что может интернет? Как подчеркнули западные специалисты, он может всё: отправлять письма за тысячи километров, находить когда-то удаленный файл, покупать товары, читать, участвовать в дискуссиях, получать документы, звонить по видеосвязи и т.п. Все эти «путешествия по информационному пространству» стали возможны благодаря «Трем W» («World Wide Web» «всемирная паутина») самой популярной сейчас глобальной гипертекстовой информационной справочной системе, своеобразной «Планетарной энциклопедии».

Важными и опасными особенностями интернета является живучесть и возможность подключения к управлению военными объектами стратегической важности.


4 Примеры информационной войны.


4.1. Пробирка Пауэлла


Ровно 15 лет назад госсекретарь США Колин Пауэлл принес на заседание стеклянную пустышку, заявив, что там сибирская язва, и этого оказалось вполне достаточно, чтобы развязать войну в Ираке, уничтожить Саддама Хусейна, разрушить единую страну, раскачать весь ближний восток, а еще породить запрещенное исламское государство. Почти 5000 погибших солдат, из них четыре с половиной тысячи американцев и 179 британцев. Данные о жертвах среди мирного населения сильно разнятся: от 150 тысяч до миллиона 200 тысяч. Отвечать похоже никому ни за что не придется, ни химического ни биологического оружия так и не нашли, судя по всему его окончательно уничтожили в 90-е, после того как Ирак проиграл войну в Персидском заливе. До этого действительно были запасы яда, причем во многом благодаря тем же самым американцам, которые поддерживали Ирак в войне с Ираном. Наибольший вклад в создание химического оружия Ирака внесли Соединенные Штаты, Великобритания и Германия, но также очень сильно отличились итальянцы, голландцы и японцы. Именно Ирак для стран западной коалиции стал полигоном, на котором они опробовали нынешнюю политику.

Вот так США начало информационную войну, внушая всем жителям, что Ирак занимается производством химического оружия. Почему же США все поверили? Потому что такая держава, как США, внушает не только доверие, но и правоту.


4.2 Арабская весна


В 2010 году в странах Ближнего Востока и Северной Африки началась серия антиправительственных протестов, восстаний и вооруженных мятежей, получивших название «Арабская весна».

Американские политтехнологи, конечно же, не могли остаться в стороне от этого события и не «помочь нуждающимся». Действия американской пропаганды в ходе «Арабской весны» принято разделять на следующие этапы:

  1. начало манифестаций, на которые удалось привлечь большое количество населения с помощью сообщений в социальных сетях;
  2. агрессивные протесты путем провокаций и распространением информации о излишней жестокости властей;
  3. смена власти (Тунис, Египет), либо сразу же полномасштабная гражданская война (Ливия и Сирия).

По итогам «Арабской весны» стало очевидно, что самим арабским странам она не принесла ничего хорошего. В Тунисе и Египте её итогом стало относительно мирное свержение прежних режимов. В Ливии за протестами последовала гражданская война, в которую также вмешались США и их союзники по НАТО, стремившиеся свергнуть враждебный им режим Муаммара Каддафи. В результате ливийский президент был свергнут и убит, ливийская государственность фактически распалась. Последовала новая гражданская война, продолжающаяся по сей день.


4.3. Информационная война России и Украины


Одним из самых ярких и до сих пор актуальных политических конфликтов на мировой арене является конфликт между Россией и Украиной по факту присутствия российских военных сил на территории Украины, который до сих пор остается неразрешенным. Украинские СМИ утверждают, что российские войска принимали участие в военных действиях на Украине, российские – нет. Вооруженный конфликт в восточной части Украины на территории Донбасса (Донецкой и Луганской областях) начался в апреле 2014. В этой связи на территории Украины началась гражданская война, которая активно сопровождалась информационными атаками.

Нынешний конфликт отличается чрезвычайно высоким накалом в сфере информационного противостояния. Крайне активно действуют украинские «бойцы информационного фронта» на всех возможных сетевых площадках, ещё большая вакханалия творится в СМИ.


 


Заключение


 В настоящее время человек получает информации больше, чем способен обработать. И после бума расследовательской журналистики и репортажей начинается массовое производство информации за которой становится невозможно следить. Вопреки нашим ожидания получается совсем не то, что мы хотели бы видеть. Именно это породило возможность влиять на человека путём информации. Теперь главное не материальная база, а умелое использование информацией. С одной стороны ИНФОР помогает сократить военный бюджет, но с другой создает оружие, которое невозможно уничтожить.

В ходе выполнения данной работы:

  1. Изучена научная, научно-методическая и специальная литература, ресурсы Интернета по интересующей тематике.
  2. Выявлены сущность и особенности информационной войны, методы и приемы ее ведения.
  3. Оценена опасность информационных войн в будущем.
  4. Проведенный опрос среди учащихся 11 класса и учащихся с 5 – 10 класс МОУ «СОШ № 7», а также жителей города показал, что население недостаточно осведомлено об информационной войне, способах ее ведения, а также способах защиты государства от информационных атак.

Мы живем в эпоху стремительных перемен. Их ускорение формирует информационное общество, для которого характерен дефицит информации, нужной для принятия решений. Это лишает человека самостоятельного мышления, превращая его в послушного ученика экспертов, которые часто оказываются агентами влияния заинтересованных лиц. Возникают невиданные ранее возможности овладения капиталом и властью путем информационных операций и войн.


Литература


  1. Доктрина информационной безопасности Российской Федерации от 9 сентября 2001 года.
  2. Гриняев С. Взгляды военных экспертов США на ведение информационного противоборства // Зарубежное военное обозрение. № 8, 2001.
  3. Гриняев С. Информационная стратегия США // ОБЖ. №10, №11, №12, 2001.
  4. Замятин А., Замятин В., Юсупов Р. Опасности информационно-психологической войны. // ОБЖ. №6, 2002.
  5. Сборник «Национальная безопасность» – СПбГТУ, 2001.
  6. Завадский И. Информационная война – что это такое? // Коэффициент, №4 – 1996.
  7. Лисичкин В.А., Шелепин П.А. Третья мировая (информационно-психологическая) война. // М.: Институт социально-политических исследований АСН, 2000.
  8. http://bio.fizteh.ru/student/diff_articles/war_future.html
  9. http://news.mail.ru/incident/1566296
  10. http://www.bbc.co.uk/




Приложение 1. Анкета «Осведомленность населения об Информационной войне»

  1. Знаете ли Вы что такое «Информационная война»?
    1. Да
    2. нет
  2. Какое информационное оружие (ИНФОР). Вам известно?
    1. Компьютерный вирус
  • Да  
  • Слышал, но не знаю
  • Нет
    1. Логическая бомба
  • Да  
  • Слышал, но не знаю
  • Нет
    1. Троянский конь
  • Да  
  • Слышал, но не знаю
  • Нет
    1. Радиоэлектронное подавление
  • Да  
  • Слышал, но не знаю
  • Нет
    1. ИНФОР психологического воздействия
  • Да  
  • Слышал, но не знаю
  • Нет
  1. Пользуетесь ли Вы сетью интернет?
  1. Да
  2. нет



В анкетировании участвовало 21 11-классник, 20 учащихся нашей школы и 20 жителей города.

Опрос показал, что большинство опрашиваемых пользуется Интернетом, а что такое «Информационная война» знают лишь 73% респондентов.

Из ИНФОР знакомы с такими видами, как «компьютерный вирус» и «троянский конь», где второе является разновидностью первого, а вот с такими ИНФОР, как «логическая бомба», «радиоэлектронное подавление» и с «ИНФОР психологического воздействия» почти не знакомы: большинство только слышало или не знает.


Результаты анкетирования



 

Приложение 2. Анкета «Осведомленность населения об информационной защите государства»


  1. Кто занимается вопросами информационной безопасности в организации, где Вы работаете?
  • ИТ– отдел
  • Служба безопасности
  • Отдел информационной безопасности
  • Не знаю, не интересуюсь
  • Никто
  1. Случаются ли в организации, в которой Вы работаете, инциденты, связанные с утечкой информации?
  • Часто
  • Иногда
  • Никогда
  • Не в курсе
  1. Проводится ли инструктаж для разъяснения политики информационной безопасности организаций?
  • Да
  • Нет
  1. Что становится объектом контроля (внимания) специалистов по информационной безопасности в вашей организации?
  • Электронная почта
  • Ресурсы Интернета
  • Внешние носители
  • Ничего
  1. Что Вы знаете о политике информационной защиты в нашей стране?
  • Создание спецслужб
  • Законы о защите информации
  • Затрудняюсь ответить
  • Ничего не слышал


В анкетировании участвовало 20 жителей города, в том числе руководители предприятий, подразделений.

Опрос показал, что службы защиты информации имеются на всех крупных предприятиях нашего города, в отделах работы с секретной информацией проводятся специальные инструктажи, в организациях, не имеющих дела с секретной информацией проводится проверка на вирусы внешних носителей, строгого контроля не наблюдается. Большинство респондентов знакомы с законами о защите информации, а о Концепцию по национальной безопасности слышали лишь единицы.



Результаты опроса

 



Данные о работе

Учебное заведениеМОУ СОШ 7
АвторЯдрихинская Елизавета Николаевна
РуководительТарасова Ирина Сергеевна
Дата2023-04-21
Класс11

Информация

Просмотров
506
Оценка от сайта
0 из 10 (на оценке)

Достижения

Более 100 просмотров работыБолее 100 просмотров работы

Бесплатная публикация проектных работы

После размещения работы можно бесплатно скачать свидетельство о публикации

© Copyright 2019-2024, WorkProekt.RU - Самостоятельное написание проектных работ.