Кризис интереса к кинематографу у молодежи

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Гимназия №30» города Иваново

Индивидуальный проект по теме:

« Кризис интереса к кинематографу у молодежи»

Работу выполнила

Мораш Эрика Валерьевна,

обучающаяся 10 «А» класса

Научный руководитель –

Чудакова Елена Владимировна,

учитель географии

Иваново, 2026

Оглавление

Введение

Актуальность:

В повседневной жизни мы зачастую сталкиваемся с тем, что наши друзья и ровесники мало или совсем не смотрят кино. Это является большой проблемой, потому что фильмы прививают нам нравственные ценности и приобщают нас к культуре и истории страны. Именно поэтому возникает необходимость найти способ повысить интерес нового поколения к просмотру фильмов.

Проблема проекта:

В условиях переизбытка информации и популярности коротких видеоформатов кинематограф теряет свою аудиторию, что приводит к снижению общего культурного уровня и способности к длительной концентрации внимания у представителей нового поколения.

Цель проекта:

Исследовать снижение интереса молодежи к кинематографу и найти возможный способ привлечения их к просмотру фильмов.

Задачи:

Изучить

и проанализировать источники об интересе нового поколения к кинематографу

;

Выявить причины падения интереса к кинематографу

;

Провести опрос среди разных возрастных категорий об интересе к кинематографу

;

Разработать программу для индивидуального подбора фильмов

.

Объектом исследования является актуальность кинематографа в эпоху цифровой революции.

Предметом исследования являются причины снижения зрительского интереса молодежи и способы его восстановления.

Используемые методы исследования:

Анализ литературы по теме;

Опрос;

Выявление статистики на основании опроса.

Практическая значимость работы:

Созданная программа предлагает пользователю персонализированный подход к выбору фильмов, позволяя легко находить фильмы, соответствующие интересам и увлечениям. Это поможет каждому найти для себя фильм, который придётся ему по душе, что в конечном счёте повысит зрительский интерес.

Описание итогового продукта проекта:

Это небольшая программа на платформе Telegram, которая на основании небольшого опроса об интересах и увлечениях человека, подбирает ему фильм с небольшим описанием сюжета и жанра.

Глава 1

Теоретическая часть

Кинематограф и его

культурологическая

роль

.

Современная молодежь, несомненно, проводит больше времени за просмотром видео, фильмов, сериалов, чем за чтением книг. Следовательно, кино в наше время также становится агентом социализации, откуда дети берут уроки жизни, учатся истории и черпают культурные ценности.

С момента своего зарождения кино стало не просто развлекательным искусством, но и мощным инструментом для передачи ценностей, традиций и миропонимания различных культур.

Одной из основных функций кинематографа является визуальное воплощение национальных историй, мифов и легенд. Через кинематографические произведения культурное наследие приобретает яркие визуальные образы, которые надолго остаются в памяти зрителей. Кино способствует сохранению и распространению культурного наследия, передавая его из поколения в поколение, так как отражает повседневную жизнь, обычаи и традиции различных народов. Благодаря этому зрители получают возможность лучше понять и оценить уникальность каждой культурной идентичности.¹

И тогда, возвращаясь к проблеме проекта, можно сделать вывод о том, что снижение интереса к кинематографу у молодежи закономерно приводит к снижению общего культурного уровня поколения.

Анализ интереса к кинематографу у разных поколений.

По теории поколений современные люди делятся на следующие несколько категорий:

поколение Z

или

зумеры

--

люди 1997-20

11

года рождения в возрасте 1

5-29

лет;

миллениалы

--

люди 1983-1996 года рождения в возрасте

30-43

лет;

поколение X

--

люди 1966-1982 года рождения в возрасте

44-60

лет;

бумеры — люди 1947-1965 года рождения в возрасте

61-79

лет.

По популярному мнению, представители молодого поколения мало смотрят кино. По исследованию портала Deloitte³, диаграмма по которому представлена ниже, просмотр фильмов и сериалов является только пятым любимым занятием зумеров. Поколение Z – единственное поколение, представители которого не считают данное занятие любимым. Вместо этого зумеры предпочитают играть в видеоигры, слушать музыку и проводить время в социальных сетях. Постановленная проблема подтверждается: молодежь предпочитает короткие видеоформаты в социальных сетях и другие виды развлечений просмотру фильмов.

С другой стороны, по опросу UCLA 57% респондентов представителей поколения Z постоянно смотрят фильмы и сериалы, и всего 14,9% ответили, что не делают этого. Помимо этого, 53% опрошенных сказали, что предпочитают обсуждать с друзьями кино, нежели контент из социальных сетей, и всего 18,6% не согласились с этим.⁴ Стоит отметить, что у более старших поколений процент тех, кто постоянно смотрит фильмы на 30-35 пунктов выше.

Таким образом, мы видим, что, несмотря на распространенное мнение, многие зумеры всё же смотрят кино и сериалы и активно интересуются кинематографом. Но стоит иметь в виду, что представители поколения Z проводят за просмотром значительно меньше времени, чем люди старше их. Многие зумеры предпочитают контент в социальных сетях и компьютерные игры просмотру длинных видеоформатов.

Связь

между падением интереса к кинематографу и способност

ью

к концентрации внимания у

поколения

Z

.

С каждым годом доля молодежи, интересующейся кинематографом, становится всё меньше и меньше. Зачастую это связано с конкуренцией коротких видеоформатов из социальных сетей с длинными видеоформатами – кино и сериалами. В связи с этим появился такой термин как «клиповое мышление».

Новое поколение, так называемые «люди экрана», обладают визуальным, быстрым, но поверхностным мышлением, получившим название «клиповое мышление». Им присущ языковой минимализм и речевая бедность, рассеянность и гиперактивность, дефицит внимания. У них конкретное мышление преобладает над абстрактным.

Клиповое мышление мешает аналитическим способностям, поскольку образы, которые остаются в мыслях только на короткий промежуток времени, практически сразу исчезают и заменяются новыми.⁵

Из-за излишнего потребления контента из социальных сетей, представители молодого поколения зачастую теряют способность сохранять концентрацию на долгое время. Следствием этого является понижение интереса к произведениям кинематографа и вытекающее из этого падение общего культурного уровня.

Многие представители молодого поколения не досматривают фильмы до конца или постоянно отвлекаются на сторонние раздражители, такие как телефон, во время просмотра. Это заметно снижает качество потребления и усвоение преподносимого материала. С другой стороны, просмотр фильмов и других длинных видеоформатов повышает способность к концентрации. Таким образом, мы видим, что это взаимозависимые процессы. Для преодоления проблемы отсутствия концентрации внимания многим людям нужно лишь приложить небольшое усилие и не отвлекаться от просмотра фильмов и сериалов. Таким образом, можно сделать вывод о том, что явление «клипового мышления» не так страшно. Нужно больше привлекать молодежь к просмотру произведений кинематографа, что можно сделать благодаря персонализированному подбору фильмов и сериалов для каждого человека.

Итоги

главы 1

Подводя итоги главы, можно сказать о том, что представители поколения Z смотрят значительно меньше кино, чем люди старше их. Несмотря на то, что они не отказываются от просмотра фильмов совсем, многие зумеры предпочитают другие развлечения, такие как видеоигры и социальные сети. Из-за этого возникло такое социальное явление, как «клиповое мышление», которое влияет на способность к концентрации и качественному анализу информации. Для изменения этой ситуации молодежь можно привлекать к просмотру фильмов и сериалов благодаря персонализированному подбору кино.

Глава 2

Практическая часть

2.1. Проведение анкетирования на тему просмотр фильмов и поход в кино.

Я провела опрос среди нескольких возрастных категорий об их опыте похода в кино, просмотра фильмов и заинтересованности в кинематографе. Ниже представлены диаграммы с данными, полученными из анкетирования (Приложение 1). Всего в опросе приняли участие 31 человек.

2.2. Анализ анкетирования

Прочитав анкеты каждого отвечавшего, я сделала следующие выводы:

Во-первых,

представителям всех поколений нравится смотреть фильмы, за редкими исключениями.

Во-вторых,

и

молодежь

,

и

представител

и

более старших поколений

чаще предпочитают смотреть фильмы в интернете, нежели идти в кино. И те, и те редко ходят в кинотеатры, но

молодежь

в среднем делает это чаще.

Несмотря на это, многие представители поколения

Z

в среднем реже смотрят кино.

В-третьих, среди основных причин, из-за которых представители поколения

Z

не досматривают фильмы, можно выделить отсутствие интереса к сюжету и нехватк

у

внимания на просмотр всей картины. Для представителей других поколений причинами являются отсутствие интереса к сюжету и нехватка времени. Реже всего причиной становится отсутствие подключения или проблемы с

киносервисами

.

В-четвертых, большая часть отвечавших ответила, что использовали бы сервис

по подбору фильмов.

Таким образом, можно сделать вывод о том, что молодежь и правда смотрит меньше кино, чем представители других поколений, однако нельзя говорить о том, что они совсем не смотрят фильмы. Разница в интересе к кинематографу между поколениями не настолько значительная. При этом присутствует различие в причинах, по которым представители разных поколений не досматривают те или иные картины. Для молодежи причиной часто становится нехватка внимания на просмотр целого фильма, а для других поколений – недостаток времени. Тезисы, приведенные в теоретической части подтверждаются.

Большинство опрошенных хотели бы использовать сервис с персонализированным подбором фильмов.

2.3. Создание сервиса по подбору фильмов

После проведенного исследования проблема падения интереса к кинематографу у представителей молодого поколения становится очевидной. Для привлечения их внимания к фильмам, можно создать специальный сервис по подбору фильмов.

Я выбрала платформу Telegram для создания такой программы, так как это социальная сеть, часто используемая молодежью. Для этого я использовала специальный сайт-конструктор для ботов BotMan.⁶

Первое сообщение, которое увидит пользователь – приветствие, в котором кратко описывается механизм работы программы. Дальше, нажав на кнопку «Перейти к тесту», проходящий выбирает один из представленных вариантов ответа в каждом из вопросов.

Первый вопрос «Какое у Вас сегодня настроение?» подразумевает выбор жанра фильма или его направленности. Все вопросы специально сформулированы в простой и доступной форме, соответствующей предполагаемой целевой аудитории. Здесь есть пять вариантов ответа: «Хочу посмеяться» (т.е. комедия), «Хочу пощекотать нервы» (т.е. ужасы, хоррор), «Хочу погрустить» (т.е. драма, мелодрама), «Хочу подумать о жизни» (без соответствия определенному жанру, но зачастую это также драма), «Нужно что-то вдохновляющее» (также без соответствия определенному жанру). Далее происходит переход ко второму вопросу.

Второй вопрос «О чём Вам интереснее всего узнавать?» подразумевает выбор темы фильма и второго жанра. Среди вариантов ответа есть: «Технологии и будущее» (т.е. фантастика), «Тайны и расследования» (т.е. детектив), «Реальные истории и люди» (т.е. биография), «Другие миры и магия» (т.е. фэнтези), «Романтика и отношения» (т.е. мелодрама). Дальше на некоторых ветках происходит переход к третьему вопросу.

Третий вопрос «Фильмы из какой части мира Вам более интересны?» подразумевает выбор страны производства фильмов. Среди вариантов ответа есть: «Запад», «Восток» и «Россия». Не для всех веток можно подобрать хорошие фильмы для каждого региона, поэтому некоторые из них ограничиваются двумя вопросами. После третьего вопроса следует сообщение с подобранным фильмом, а также кнопка, ведущая обратно к самому первому сообщению для того, чтобы перепройти тест.

В итоге получается разветвленное дерево с 46 ветками. На каждую ветку я подобрала по одному фильму. Впоследствии можно добавить все больше и больше веток и фильмов на каждую из них. Среди картин, которые я подобрала, были и те, которые я сама смотрела и люблю, и те, которые я добавила по рекомендациям семьи и друзей, а также с помощью сервиса КиноПоиск.⁷

Фотографии работы бота, ссылку на него, а также фотографию дерева вероятностей с сайта, где я создавала программу, можно найти в Приложении 2.

2.4. Итоги главы 2

Я провела анкетирование, по результатам которого подтвердились тезисы, сформулированные в теоретической части работы. Действительно, молодежь смотрит меньше кино, чем старшие поколения. Основными причинами, по которым они не досматривают картины, являются отсутствие интереса и нехватка внимания. Также по результатам опроса почти 90% отвечавших использовали бы специальные сервисы по подбору фильмов. Именно поэтому я создала бота на платформе Telegram. Он подбирает фильм по нескольким вопросам об интересах человека в жанрах и направленностях кино.

Заключение

Проблема проекта: в условиях переизбытка информации и популярности коротких видеоформатов классический кинематограф теряет свою аудиторию, что приводит к снижению уровня общей культуры и способности к длительной концентрации внимания у нового поколения.

Цель проекта: исследовать снижение интереса молодежи к кинематографу и найти возможный способ привлечения их к просмотру фильмов.

Задачи проекта:

Изучить и проанализировать источники об интересе нового поколения к кинематографу;

Выявить причины падения интереса к кинематографу;

Провести опрос среди разных возрастных категорий об интересе к кинематографу;

Разработать программу для индивидуального подбора фильмов.

Цель и задачи проекта выполнены.

Список использованной литературы:

Колесникова С. М., Колесникова В. В. Роль кинематографии в формировании культурной идентичности: история, традиции и ценности // Ученые записки НовГУ. 2024. 3(54). С. 421

УДК 159.9 КЛИПОВОЕ МЫШЛЕНИЕ КАК ФЕНОМЕН СОВРЕМЕННОГО ОБЩЕСТВА С.67 ©

Купчинская

М. А.,

Юдалевич

Н. В., 2019 Иркутский государственный университет, г. Иркутск

Теория поколений X, Y, Z и

беби

-бумеров по годам

Источник:

https://journal.sovcombank.ru/zhizn/teoriya-pokolenii-x-y-z-i-bebi-bumerov-po-godam?ysclid=mnwdotd660576893628

2022 Digital media trends survey summary | Deloitte Insights

URL:https://www.deloitte.com/us/en/insights/industry/technology/digital-media-trends-consumption-habits-survey/summary.html

Get real! Teens want friendship-centered on-screen content | UCLA

URL: https://newsroom.ucla.edu/releases/teens-screens-traditional-media-friendship-storylines-center-scholars-storytellers

Сайт для создания бота:

URL: https://app.botman.pro/app

Кинопоиск

.

URL:https://www.kinopoisk.ru/?ysclid=m5if1v0pu9789334977&utm_referrer=ntp.msn.com

Приложение 1

Анкетирование для индивидуального проекта: просмотр фильмов и поход в кино.

1.Выберите свою возрастную категорию:

0-12

12-18

18-30

30-45

45 и старше

Любите ли вы смотреть кино и сериалы?

Да

Нет

Как часто вы ходите в кинотеатр?

1 раз в месяц

2 раза в месяц

Раз в пару месяцев

Реже, чем раз в пару месяцев

Никогда

Другое

Как часто вы смотрите фильмы дома?

Один раз в неделю

Несколько раз в неделю

Раз в несколько недель

Раз в несколько месяцев

Никогда

Каковы основные причины, из-за которых вы не досматриваете фильмы?

Не интересно

Не хватает времени на просмотр

Не хватает внимания на просмотр целого фильма

Проблемы с подключением/

киносервисами

Другое

Использовали ли бы вы сервис, который подбирал бы вам фильм по вашим интересам или уже просмотренным, понравившимся картинам?

Да, использовал бы

Нет, не использовал бы

Если у вас есть особые предложения или желания, связанные с функциями такого сервиса, пожалуйста, напишите ниже.

Приложение 2

Примеры работы бота в Telegram

Ссылка на бота: t.me/ pickmeamovie67_bot

Фотография дерева вероятностей: